にほんごアート通信第１９号です。

１．２００４入賞作品が図書館で継続展示へ！

　トロント日本文化センター併設図書館で、２００４の入賞作品が継続展示されています。

素敵なギャラリーとなっていますよ。是非、お友達にご紹介ください。

展示は下記の通り、カテゴリー別に行われる予定です。

２００４年１１月１日ー１２月３１日＜Grade1-3の入賞作品＞

２００５年１月１日ー２月２８日＜Grade４-８の入賞作品＞

２００５年３月１日ー４月３０日＜Grade９-１２の入賞作品＞

注意；Gradeは、受賞当時のものです。

２．＜にほんごアート＞制作のヒント

　こどもたちの作品をよりよくするために、教師ができるヒント集をまとめてみました。

（１）絵が小さすぎるとき

　用紙とのバランスがとれる程度に、思い切って原紙を裁断しましょう。また、絵が端に

よっているときも同様に、絵が中央にくるように原紙を裁断したほうがすっきりします。

　それを、色紙の台紙に貼りつけると、きれいなフレームができ、全体のインパクトが

高まります。台紙の色は、作品の色調を考慮して選ぶように、子どもにサジェスチョンして

あげてください。

＜参考例＞

http://www.nihongoart.com/CC04.htm

大賞作品ひよこも、黒のフレームを利かすことで、作品の図柄はソフトなのに全体は

引き締まった感じがしませんか？

（２）絵が薄すぎるとき

　画材は何を使ってもOKですが、エンピツの細い線だけではやはりアイキャッチ効果が

薄れてしまいます。オリジナルの良さを損なわないのを基本として、黒マジックでなぞったり、

着色するよう生徒に促すといいでしょう。

　審査員の方が１８０枚の絵を１時間で見るとすると１枚の絵を見る時間は２０秒です。

（３）表面に名前や学年を書かせないこと

　審査員の方に先入観を与えないために、審査では名前や性別、学年は伏せて審査を

行っています。万一、生徒が表面に記入してしまった場合は、（１）と同様の要領で記載部分を

カットするなど、工夫をしてください。

（４）紙を選ぶところから始めよう

　最初からレターサイズの白い紙を配ってエンピツを握らせるより、紙質や画材を選ばせる

ところから始めましょう。折り紙やちぎり絵、写真を用いるなど、いろいろなアイディアが生ま

れるかもしれません。

注意：応募作品は立体形式は不可です。

（５）上手な絵より、、、

　＜にほんごアートコンテスト＞は、絵の技巧を競うコンテストではありません。にほんごクラスを

愛し、のびのびと学習している様子がうかがえる作品が、心に残ります。ちょっとくらいはみ出しても、

「ね、お母さん。見てみて。学校でこんなことやっているよ」と楽しい会話が生まれる活動、それが

＜にほんごアート＞です。

３．＜にほんごアート＞キャラクターグッズの発売

　にほんごアートの人気キャラが、かわいいグッズとなりました。下記の販売店で、好評発売中です。

Little Tokyo トロントダウンタウン　１９９ Augasta Ave.

Textures ハミルトン　２３６　Locke St.S.

あとがき

少し前まで、＜にほんごアート＞の活動を全く知らない人に説明するのは大変だったのですが、

テレビや新聞で大きく取り上げてくださってから、＜ああ、にほんごアート。知ってるよー＞と

言っていただけるようになってきました。うれしい限りです。

文責　内田雪絵